O livro analisa a importância do estágio na formação docente, destacando-o como elo entre teoria e prática. A obra explora desafios e potencialidades dessa experiência, ressaltando sua contribuição para o desenvolvimento profissional e identidade docente.
O estágio é um momento essencial de imersão na realidade escolar, onde a teoria se transforma em prática. A interação com alunos e professores permite uma compreensão mais profunda dos desafios da docência. Inspirado no socioconstrutivismo de Vygotsky, o autor enfatiza a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), destacando o papel dos professores supervisores na formação dos estagiários.
Entretanto, a obra também denuncia problemas estruturais, como falta de supervisão e valorização dos professores supervisores. Propõe políticas públicas e programas que promovam maior integração entre universidades e escolas.
O autor defende que a docência atinge seu potencial quando os professores em formação vivenciam experiências ricas e reflexivas. Assim, é essencial repensar as políticas de estágio, garantindo que sejam momentos de crescimento profissional e não apenas uma formalidade acadêmica.